一般に言われている教育方針は必ずしも正しくない、客観的なデータに基づく教育方針で、効果的な子どもの学力向上ができる

著者の中室氏は、自身に子供がいない、経済学を教えているが教育哲学もないとしたうえで、データに基づく知見を述べています。

客観的データに基づくというのが非常に面白いです。ですので、否定ができないので事実としてその結果、情報を受け取るしかないところがいいです。

• 親の学歴や所得が高いほうが子どもの学力が高い
• 具体的な「本を読むこと」「宿題をやること」でご褒美をあげることは正しい（将来それが成績向上につながる）
• 自尊心を高める、ほめる情報は効果を生まない。学力が高いことが「原因」で自尊心が高くなる「結果」をもたらす
• テレビ、ゲームそのものは、負の効果を生まない。
• 「勉強しなさい」という言葉は効果がない。親が自分の時間を割いて面倒をみることは効果がある。男の子は父親、女の子は母親が良い。
• 学力が高い友達が周りにいると良い影響がある。塾などは効果的。
• 投資収益率が良いのは、小学校に入学する前、幼児教育は重要。
• 教員の人数より「質」をあげると効果が高い。

子どもの教育は、親にとって常に悩みの種。遺伝や資産により子どもの学力はある程度決まるが、少しでも高める方法がいくつかエビデンスとして存在する。小さいお子さまをお持ちの方は、目を通しても無駄のない本だと思います。

私がこの本を読んだ時には、子どもたちはすでに高校生。親の言うことを素直に聞く年頃ではなく、試すことはできませんでした。

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